Модуль 11 Рефлексія

З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде…

Створена  мною  персональна сторінка на вікі-сайті програми;

Визначення шляхів  розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття;
 Я ознайомлена з  педагогічними  ідеями  про використання методу проектів у навчанні;

Тепер я  формулюю навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів;

Разом з іншими учасниками тренінгу я розробила різні стратегії та засоби оцінювання

Тепер я знаю, як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.

Я  сфокусувала  свою увагу на необхідних педагогічних технологіях та прийомах навчання задля досягнення цих цілей. Під час тренінгу ми  обговорювали, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення нашої власної ефективності та для підтримки навчання учнів. Я навчилася створювати  документи (презентацію або Інтернет-ресурс) для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти, а  також  плануванню, як  вивчати обрану тему в своєму класі та створювати інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів. 

Модуль10 Рефлексія

Цей модуль  навчив мене яким чином я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб, як я можу сприяти навчанню учнів у ролі фасилітатора, яким чином я можу використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів.

Я зрозуміла, що уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду.

 Я узнала, що поведінка вчителя, сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів. Деталі плану впровадження проекту сприяють визначенню вимог до середовища поза класною кімнатою перед, під час та після виконання учнями проекту і забезпечують успіх навчання. 

Модуль 9 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені розібратися в різних навчальних стилях і створенні документів для диференціації. Скориставшись вікі-шаблоном для порт фоліо, створила статтю, в якій буду розміщувати анотовані посилання на документи свого Портфоліо

Модуль 8 Рефлексія

Я навчилася користуватися Бібліотекою з оцінювання, адаптувати розміщені там документи з оцінювання для потреб  свого класу, навчальних цілей, які вони ставлять перед учнями. Наша група розподілила ролі та час на виконання кожного етапу роботи для рівномірного навантаження. Знайшла в бібліотеці та  адаптувала до свого класу вміщений там контрольний список. З ясувала переваги і недоліки,  час і місце контрольного списку і форми оцінювання при застосуванні в ході виконання учнями проектів.

Модуль 7 Рефлексія

Під час занять в цьому модулі я створила приклад учнівської роботи і усвідомила його призначення і роль в навчальному процесі. Працювала з формою само оцінювання  прикладу учнівської роботи. Презентацію розмістила  на сервері для збереження документів.

Модуль 6 Рефлексія

Я створила онлайновий опитувальник для навчальної теми, обміркувала, як можна використовувати Інтернет для спілкування і співробітництва. Я навчилася відрізняти сервіси і чітко розуміти для вирішення яких навчальних цілей, що відповідають навичкам 21 століття, можна використовувати ці сервіси. Виконала додавання посилань і зображень у вікі-середовище, створила мережевий опитувальник.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль  допоміг  мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:…

Як використовувати  Інтернет для розвитку навичок, необхідних у 21 столітті,
 як використовувати в своїй роботі правові та етичні питання, пов язані з використанням інформаційних ресурсів;

Як використовувати Інтернет для проведення досліджень:  пошук інтернет-ресурсів, пошук та збереження зображень, звуків та відео з сайтів